新華網長沙10月28日電（謝櫻 劉佩佩 吳婷）“我的畫上傳后，馬上就收到了詳細的分析報告，還能跟著智能提示生成新創意！” 在長沙市岳麓區蓮花鎮中心小學的美術課堂上，一名學生拿著自己的作品，眼里滿是驚喜。

  如今，這樣的智能美育場景已在湖南省桂陽縣荷葉鎮中心學校、新田縣金陵中心校等多所鄉村學校落地。鄉村孩子們只需將畫作拍照輸入“美術創造力個性化培養大模型”，就能秒速獲取個性創造力指標分析和適配教學鏈接，在教師引導下用提示詞解鎖藝術想象的更多可能。

  桂陽縣荷葉鎮中心學校學生點開智能大模型了解個性化創作指導情況。

  這是湖南師范大學美術學院肖弋教授團隊自主研發的“識—導—創”數智美育平臺，以輕量化智能小程序打破城鄉數字壁壘，讓鄉村兒童平等享有優質美育資源，為中華美學在鄉村的傳承與創新開辟了新路徑。

  記者了解到，團隊研發的鄉村智能美育導學系統，能在短時間內完成數百名學生作品的創造力特征分析，精準匹配具有拓展價值的教學資源，讓集體教學中的個性化指導更高效、更精準。平臺內置的“鄉村美術文化理解型”和“個性化成長型”智能學伴，構建起“文化基因識讀—個性化導學—創意應用—導研優化”的進階智能教育范式，助力每個鄉村兒童實現差異化發展。

  據介紹，團隊輔導的數千幅鄉村兒童作品，不僅受邀走進國家一級博物館、湖南省美術館展示，還登上全國少兒金獎期刊，更作為湖湘美術文化形象走出國門，向德國、法國、英國等國家展示中國鄉村兒童的創造力與中華美學的獨特魅力。